教育部關于大力推進教師教育課程改革的意見

教師〔2011〕6號

 

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，部屬師范大學：

 

為貫徹落實教育規(guī)劃綱要，深化教師教育改革，全面提高教師培養(yǎng)質量，建設高素質專業(yè)化教師隊伍，現(xiàn)就推進教師教育課程改革和實施《教師教育課程標準（試行）》提出如下意見。

 

一、創(chuàng)新教師教育課程理念。教師教育課程在中小學和幼兒園教師培養(yǎng)中發(fā)揮著重要作用，是提高教師教育質量的關鍵環(huán)節(jié)。要圍繞培養(yǎng)造就高素質專業(yè)化教師的目標，堅持育人為本、實踐取向、終身學習的理念，實施《教師教育課程標準（試行）》，創(chuàng)新教師培養(yǎng)模式，強化實踐環(huán)節(jié)，加強師德修養(yǎng)和教育教學能力訓練，著力培養(yǎng)師范生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。

 

二、優(yōu)化教師教育課程結構。以“三個面向”為指導，構建體現(xiàn)先進教育思想、開放兼容的教師教育課程體系。適應基礎教育改革發(fā)展，遵循教師成長規(guī)律，科學設置師范教育類專業(yè)公共基礎課程、學科專業(yè)課程和教師教育課程，學科理論與教育實踐緊密結合，教育實踐課程不少于一個學期。按照《教師教育課程標準（試行）》的學習領域、建議模塊和學分要求，制訂有針對性的幼兒園、小學和中學教師教育課程方案，保證新入職教師基本適應基礎教育新課程的需要。

 

三、改革課程教學內容。把社會主義核心價值體系有機融入課程教材中，精選對培養(yǎng)優(yōu)秀教師有重要價值的課程內容，將學科前沿知識、教育改革和教育研究最新成果充實到教學內容中，特別應及時吸收兒童研究、學習科學、心理科學、信息技術的新成果。要將優(yōu)秀中小學教學案例作為教師教育課程的重要內容。加強信息技術課程建設，提升師范生信息素養(yǎng)和利用信息技術促進教學的能力。

 

四、開發(fā)優(yōu)質課程資源。實施“教師教育國家精品課程建設計劃”，通過科研立項、遴選評優(yōu)和海外引進等途徑，構建豐富多彩、高質量的教師教育國家精品課程資源庫。大力推廣和使用“國家精品課程”，共享優(yōu)質課程資源。

 

五、改進教學方法和手段。把教學改革作為教師教育課程改革的核心環(huán)節(jié)，使基礎教育課程改革精神落實到師范生培養(yǎng)過程中，全面提高新教師實施新課程的能力。在學科教學中，要注重培養(yǎng)師范生對學科知識的理解和學科思想的感悟。充分利用模擬課堂、現(xiàn)場教學、情境教學、案例分析等多樣化的教學方式，增強師范生學習興趣，提高教學效率，著力提高師范生的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。加強以信息技術為基礎的現(xiàn)代教育技術開發(fā)和應用，將現(xiàn)代教育技術滲透、運用到教學中。

 

六、強化教育實踐環(huán)節(jié)。加強師范生職業(yè)基本技能訓練，加強教育見習，提供更多觀摩名師講課的機會。師范生到中小學和幼兒園教育實踐不少于一個學期。支持建立一批教師教育改革創(chuàng)新試驗區(qū)，建設長期穩(wěn)定的中小學和幼兒園教育實習基地。高校和中小學要選派工作責任心強、經(jīng)驗豐富的教師擔任師范生實習指導教師。大力開展教育實踐活動，深入農村中小學，引導和教育師范生樹立強烈的社會責任感和使命感。積極開展師范生實習支教和置換培訓，服務農村教育。

 

七、加強教師養(yǎng)成教育。注重未來教師氣質的培養(yǎng)，營造良好教育文化氛圍，激發(fā)師范生的教育實踐興趣，樹立長期從教、終身從教信念。邀請優(yōu)秀中小學校長、教師對師范生言傳身教，感受名師人生追求和教師職業(yè)精神。開展豐富多彩師范生素質培養(yǎng)和競賽活動，重視塑造未來教師人格魅力。加強教師職業(yè)道德教育，將《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》列為教師教育必修課程。

 

八、建設高水平師資隊伍。采取有效措施，吸引和激勵高水平教師承擔教育類課程教學任務。支持高校教師積極開展中小學教育教學改革試驗，擔任教育類課程的教師要有中小學教育服務工作經(jīng)歷。聘任中小學和幼兒園名師為兼職教師，占教育類課程教學教師人數(shù)不少于20%。形成高校與中小學教師共同指導師范生的機制，實行雙導師制。

 

九、建立課程管理和質量評估制度。開展師范教育類專業(yè)評估，確保教師培養(yǎng)質量。將師范生培養(yǎng)質量情況作為衡量有關高校辦學水平的重要指標。要將師范生培養(yǎng)情況納入高等學校教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)年度統(tǒng)計和公布制度。加強教師教育課程和教材管理。

 

十、加強組織領導和條件保障。各地教育行政部門要統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調指導、積極支持教師教育課程改革工作。高校把教師教育課程教學改革和實施《教師教育課程標準（試行）》列入學校發(fā)展整體計劃，集中精力，精心組織，抓緊抓好。要建立和完善強有力的師范生培養(yǎng)教學管理組織體系。加大教師教育經(jīng)費投入力度，確保教師教育課程改革工作所需的各項經(jīng)費。