近日

在第八屆“九州杯”

全國研學課程設計大賽現(xiàn)場賽中

長水教育集團首席地理學科名師戈素云

憑借作品

《尋滇中“印”跡，品古“圍”新韻

探鄉(xiāng)村振興，守文化根脈》

從來自湖北、江西、云南、新疆、江蘇

四川、福建、陜西等省份

共計19個代表隊中脫穎而出

斬獲團體特等獎

作為本次云南代表隊參賽隊伍的隊長

戈素云老師

擔綱了大賽總體設計

研學課程的結(jié)構(gòu)、主題設計

并全面指導研學手冊的制作

戈素云老師（左四）領取證書 

載譽歸來的戈老師

也第一時間接受了長水教育融媒中心的專訪

為我們講述了“九州杯”的臺前幕后

帶我們“走進”多樣性學科建設的創(chuàng)新實踐

一起來探尋團隊獲獎背后的經(jīng)驗故事吧

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉，也是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的堅實根基。昆明“一顆印”和江西“龍南圍屋”是中國五大傳統(tǒng)民居之二，對昆明本地學生來講，比較熟悉“一顆印”民居，“圍屋”這種客家民居只在教材上見過土樓，但缺乏親身體驗和深入研究。我們希望通過 《尋滇中“印”跡，品古“圍”新韻，探鄉(xiāng)村振興，守文化根脈》這個研學課程，讓學生運用所學知識和地理工具，在實踐中提升學生內(nèi)在的地理核心素養(yǎng)。另一方面，通過外化的實踐，也可以更好地體現(xiàn)學生地理核心素養(yǎng)的行動能力。

此外，將中華傳統(tǒng)文化與地理相結(jié)合的教學提升，也是落實基礎教育“立德樹人”的根本任務，是促進學生核心素養(yǎng)的提高及全面發(fā)展的必然要求。在接觸中，通過實踐和感官讓學生觀察和認識傳統(tǒng)民居建筑，探究其形成、演化和可持續(xù)發(fā)展，凝練其蘊含的地域文化精神，讓中國傳統(tǒng)民居文化真正植入孩子們的心中，樹立保護文化根脈的信心，堅定文化自信。

戈素云：這次項目是先確定隊長，然后其他學校老師自由報名組合而成。

為了參加這次大賽，團隊提前十天做了研學主題確定和研學前的任務分配，制訂了一顆印民居調(diào)研計劃表，購買了研學工具，完成了文獻研究，實施了云南一顆印實地研學。

我擔任本隊隊長，主要負責研學的主題確定及研學全程指導、全面指導工作、制作研學手冊、匯報ppt、組員分工協(xié)調(diào)安排等。

戈素云：當?shù)弥约韩@獎的那一刻，心情猶如煙花在夜空中綻放般絢爛。驚喜與激動如潮水般涌上心頭，心跳似乎也比平時快了幾分。

這份榮譽像是一道璀璨的光，照亮了過去那些努力奮斗的的日子?；叵肫馂榱诉_成目標而付出的無數(shù)汗水與心血，深感一切都是值得的。

同時，心中充滿了感恩，感恩一路上給予支持和鼓勵的家人、朋友與伙伴，沒有他們的陪伴與激勵，就不會有今天的這份榮譽。未來，這份榮譽將成為激勵自己不斷前行的動力，繼續(xù)努力，創(chuàng)造更多的輝煌。

這個獲獎對于我來講，是一次檢驗自己的機會，更重要的是在與全國的研學強隊以及知名專家交流學習的過程中，收獲了很多，成長了很多。對于團隊來講，增強了團隊自信心，同時也提高了團隊在全國的知名度。

戈素云：我認為主要是我們嚴謹而規(guī)范的研學課程設計，包括研學手冊的制定，還有研學內(nèi)容的思想深度和教育意義都是非凡的。

戈素云：研學課程是綜合性實踐活動課程，而地理學科本身綜合性和實踐性就很強，我們中國地理學開創(chuàng)者徐霞客就是研學的首要代表。地理學強調(diào)核心素養(yǎng)地理實踐力的培養(yǎng)，地理實踐力便是讓學生置身于真實復雜的環(huán)境中，發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。所以，地理學的學科特征以及培養(yǎng)目標與研學旅行完全是相輔相成，相互促進的。

本次活動對于今后集團的學科建設意義深遠。本次研學取得的成就，大大增強了集團地理學科的科研能力，也提高了地理學科的凝聚力和影響力。所以作為地理學科牽頭人的我來講，引領輻射作用更加突顯。