在新時代的教育征程中，長水教育集團始終牢記使命，積極踐行習近平總書記在全國教育大會上的重要指示，以教育家精神為引領(lǐng)，大力實施教育家精神鑄魂強師行動，全面加強中青年卓越校長隊伍和一流教師（導(dǎo)師）隊伍 “兩支隊伍” 建設(shè)，打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高水平專業(yè)化人才隊伍，為助力教育強國建設(shè)貢獻堅實力量。

“言為士則、行為世范的道德情操”是中華“師道”傳承中亙古不變的精神內(nèi)核和外在表征。古語有言“親其師，而信其道”“其身正，不令而行”。教師是立教之本，興教之源，“承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任”。教師的職業(yè)特征決定了教師必須首先是道德高尚的人。習近平總書記強調(diào)，老師要“做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的大先生，成為被社會尊重的楷模，成為世人效法的榜樣”。要深刻理解教育家精神所蘊含的道德人格內(nèi)涵。

長水教育集團師德師風建設(shè)專題培訓(xùn)

長水教育集團把加強教師思想政治素養(yǎng)放在首要位置，著力提高教師的政治意識、政治素養(yǎng)。堅持教育者先受教育，將習近平新時代中國特色社會主義思想融入教師培養(yǎng)培訓(xùn)課程，通過建設(shè)“書香校園”以及開展系列培訓(xùn)，加強教師隊伍黨史、國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史教育，加強教師隊伍國家意識、法治意識、社會責任意識教育和民族團結(jié)進步教育。引導(dǎo)教師樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀和文化觀，筑牢教師理想信念根基。引領(lǐng)教師培養(yǎng)胸懷大我，以文化人的弘道追求，讓教師在不斷學(xué)習中弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，提高道德修養(yǎng)，提升人格魅力，用高尚的品格感染學(xué)生，引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的“第一?？圩印?。 

全面強化黨建引領(lǐng)，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織政治核心作用，全面加強黨對教師隊伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，增強教師政治認同和“為黨育人、為國育才”責任感。堅守價值追求，引導(dǎo)廣大教師立德修身。全面提升新時代教師隊伍素質(zhì)，必須守牢師德師風這個“第一標準”，壓實學(xué)校主體責任，將師德師風建設(shè)要求貫穿教師招聘引進、評優(yōu)獎勵等教師管理全過程，涵養(yǎng)高尚師德師風。通過課堂育德、典型樹德、培訓(xùn)養(yǎng)德、規(guī)則立德等方式，引導(dǎo)廣大教師自覺踐行教育家精神，大力提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)。

強國必先強教，強教必先強師。教師隊伍應(yīng)該堅定怎樣的理想信念？習近平總書記把具有心有大我、至誠報國的理想信念，放在了教育家精神內(nèi)涵的首位。從好老師要“有理想信念”到教師要“做學(xué)生奉獻祖國的引路人”，再到要有“心有大我、至誠報國的理想信念”，習近平總書記對教師理想信念的要求不斷具體、明晰、豐富，把對廣大教師理想信念的要求提到了全新的高度，賦予新時代人民教師崇高使命。

“好的學(xué)校特色各不相同，但有一個共同特點，都有一支優(yōu)秀教師隊伍。對教師來說，想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，自己首先就應(yīng)該成為什么樣的人?！苯處煵荒苤蛔鰝魇跁局R的“教書匠”，而要成為塑造學(xué)生品行的“大先生”。根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展不同階段特點與需求，長水教育集團堅持“面向全員、分層培養(yǎng)、突出特色、整合資源”，逐漸摸索出一套全方位、多層次師資培養(yǎng)體系，開發(fā)教育家精神教材資源，組織高質(zhì)量培訓(xùn)，并強化教研專業(yè)引領(lǐng)，涵養(yǎng)教師啟智潤心、因材施教的育人智慧。

人工智能專題講座

此外，長水教育集團還通過充分運用智慧中小學(xué)教育平臺，開展數(shù)字化素養(yǎng)、科學(xué)教育等方面的專項培訓(xùn)，為教師提供個性化、持續(xù)性的學(xué)習與發(fā)展支持。加快形成數(shù)字賦能教師隊伍建設(shè)的新路徑和新模式，不斷提升教師隊伍的數(shù)字素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。促進信息技術(shù)與師資培養(yǎng)和教學(xué)實踐融合，與教育教學(xué)管理和服務(wù)融合，推進學(xué)校現(xiàn)代教育變革，進一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)適應(yīng)新時代的社會主義建設(shè)者和接班人作貢獻。

“勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度”是每一名教師應(yīng)追求的職業(yè)素養(yǎng)和治學(xué)精神。“學(xué)如弓弩，才如箭鏃”，沒有勤學(xué)篤行的精神，再好的才華也施展不出來。時代瞬息萬變，科技日新月異，知識加速更迭，只有勤學(xué)篤行，才能站在時代前沿、科技前沿和知識前沿。如果沒有求是創(chuàng)新態(tài)度，就無法站在已知的邊緣向未知的領(lǐng)域求索，更沒有勇氣和膽量向權(quán)威挑戰(zhàn)。

長水教育集團聚焦全國，充分整合內(nèi)外部資源，多方聯(lián)動暢通培養(yǎng)機制，定期為教師精選專業(yè)成長書籍開拓教師視野、組織探索深度教研模式提升教學(xué)質(zhì)量、開展多元培訓(xùn)提升專業(yè)能力、舉辦各類競賽提升教師課堂基本功，以“走出去、引進來”的方式，讓廣大長水教師在異域的教育場景中能夠?qū)嵉赜^察、體驗和學(xué)習，形成自身的教育思想和專業(yè)視野。

中央宣傳部原副部長王世明

作《社會主義核心價值觀引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展》專題講座

通過高質(zhì)量、多維度、立體化的教師培養(yǎng)方陣助推集團高質(zhì)量教育綜合服務(wù)體系的建構(gòu)，培養(yǎng)更多適應(yīng)教育高質(zhì)量發(fā)展、具備高水平創(chuàng)新活力的新時代“大先生”，為人民滿意的教育提供最佳服務(wù)。

“樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心”體現(xiàn)了教師之愛的本質(zhì)內(nèi)核，是對教師之愛的深刻詮釋，也是教育家之所以成為教育家的根本所在、動力源泉。勤修仁愛之心，是教師站穩(wěn)三尺講臺、躬耕教育事業(yè)、培養(yǎng)堪當民族復(fù)興重任的時代新人的必然要求。一個人遇到好老師是一生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮。教師與學(xué)生聯(lián)系最為緊密，與學(xué)生有共同話語，對學(xué)生的影響也最為深刻。對事業(yè)有怎樣的熱愛，就會在行動中展現(xiàn)怎樣的力量。

長水教育集團積極營造尊師重教的良好氛圍，把“教師幸?！弊鳛楹饬繉W(xué)校工作好壞的重要標準，不斷優(yōu)化教師關(guān)愛工程，以師德師風建設(shè)長效機制、教職工職業(yè)生涯規(guī)劃和培訓(xùn)體系、教職工選拔晉升體系等為支撐，引導(dǎo)廣大教師將教育家精神轉(zhuǎn)化為自覺追求；形成涵育教師之愛的豐富場景，持續(xù)豐富教師教育課程群，激發(fā)教師孕育仁愛之心的主動性與活力；以在教育領(lǐng)域深耕多年，感知愛、創(chuàng)造愛、傳播愛的優(yōu)秀教師們?yōu)榘駱右I(lǐng)，不斷涵養(yǎng)內(nèi)化提煉長水教師的教育家精神。

新時代新征程，大力弘揚教育家精神，是引領(lǐng)和激勵廣大教師實現(xiàn)自我、完善自我的強大精神力量，是建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍、鍛造更多大國良師的重要之舉，更是推動教育變革轉(zhuǎn)型、推進教育現(xiàn)代化、加快建設(shè)教育強國的時代要求。

長水教育集團2024年暑期教師培訓(xùn)

長水教育集團將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實習近平總書記重要講話精神和全國教育大會精神，以教育家精神鑄魂強師，全面加強 “兩支隊伍” 建設(shè)，大力弘揚教育家精神，將“至誠報國”的遠大志向與心懷“國之大者”的教育使命融入于教育教學(xué)的全過程，為加快建成教育強國、更好推進中國式現(xiàn)代化作出新的更大貢獻。