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長(zhǎng)水心悅面向集團(tuán)教師開(kāi)展學(xué)生心理訪(fǎng)談與心理危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)
時(shí)間：2024-10-23 瀏覽量：942次
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為深入貫徹落實(shí)黨的二十屆三中全會(huì)關(guān)于“全面普及心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)”的重要精神，聚焦學(xué)生心理健康教育。長(zhǎng)水教育集團(tuán)積極行動(dòng)，完成了旗下 18 個(gè)校區(qū)的中學(xué)生心理健康量表的測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)結(jié)果顯示，部分學(xué)生在心理健康方面存在不同程度的困擾。為更好地幫助這些學(xué)生，長(zhǎng)水教育集團(tuán)面向各校區(qū)班主任老師、心理老師開(kāi)展暖心訪(fǎng)談培訓(xùn)，以提升老師們的訪(fǎng)談技巧和心理健康指導(dǎo)能力。


2024年10月18日上午，長(zhǎng)水教育集團(tuán)聯(lián)合長(zhǎng)水心悅，邀請(qǐng)國(guó)家二級(jí)咨詢(xún)師、著名心理健康教育專(zhuān)家、家庭教育專(zhuān)家、心理援助專(zhuān)家、心理學(xué)+人工智能專(zhuān)委會(huì)專(zhuān)家梁永紅老師，為長(zhǎng)水教育集團(tuán)各校區(qū)教師作《學(xué)生心理訪(fǎng)談與心理危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)》專(zhuān)題講座。



培訓(xùn)伊始，項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)測(cè)評(píng)工作進(jìn)行了階段性報(bào)告，明確了測(cè)評(píng)后續(xù)工作安排及心理服務(wù)計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上，梁永紅老師正式為大家?guī)?lái)精彩紛呈的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。


首先，梁永紅老師介紹了心理訪(fǎng)談的目的、意義與原則，訪(fǎng)談的流程，以及訪(fǎng)談的方法與技巧，并給出了具體的技巧和指導(dǎo)。比如，在訪(fǎng)談前要建立信任關(guān)系，營(yíng)造輕松的氛圍；訪(fǎng)談過(guò)程中要保持靈活性，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整訪(fǎng)談的順序和內(nèi)容。在訪(fǎng)談結(jié)束后，強(qiáng)調(diào)小結(jié)的重要性，包括分享學(xué)生情況、提出建議或提供資源，并詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)訪(fǎng)談的感受和建議。 


其次，梁老師詳細(xì)講解了學(xué)生心理評(píng)估與干預(yù)話(huà)術(shù)，以及自殺風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與危機(jī)情況處理。梁老師指出，在處理學(xué)生心理問(wèn)題時(shí)，應(yīng)逐步引導(dǎo)，避免一次性施加過(guò)大壓力。對(duì)于有自殺意念或行為的學(xué)生，應(yīng)立即采取措施，包括通知學(xué)校心理老師、家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。在處理危機(jī)時(shí)，應(yīng)保持冷靜，確保學(xué)生安全，并嚴(yán)格遵守保密原則。

最后，梁老師通過(guò)案例分析與討論，分享了學(xué)生在心理咨詢(xún)師幫助下克服心理問(wèn)題實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的過(guò)程，也討論了如何通過(guò)心理健康教育提高學(xué)生歸屬感和參與感，分享了學(xué)生心理問(wèn)題的輔導(dǎo)方法和策略。


本次講座，梁永紅老師以專(zhuān)業(yè)知識(shí)和豐富經(jīng)驗(yàn)，為教師們帶來(lái)精彩培訓(xùn)。教師們對(duì)學(xué)生心理訪(fǎng)談?dòng)辛烁钊肜斫夂驼J(rèn)識(shí)，掌握了更多方法和技巧，為今后開(kāi)展心理健康教育工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。


此次培訓(xùn)后，長(zhǎng)水心悅項(xiàng)目組還將為校區(qū)老師們提供回放視頻、訪(fǎng)談工具，助力老師們積極開(kāi)展學(xué)生訪(fǎng)談工作。


長(zhǎng)水教育集團(tuán)及長(zhǎng)水心悅始終密切關(guān)注學(xué)生心理健康發(fā)展，全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，為推進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作高質(zhì)量發(fā)展做出長(zhǎng)水貢獻(xiàn)。


長(zhǎng)水心悅憑借在人工智能心理產(chǎn)品領(lǐng)域的應(yīng)用與創(chuàng)新，繼續(xù)為更多青少年提供精準(zhǔn)、高效、個(gè)性化的心理健康支持，初步建立起針對(duì)師生群體智能、便捷、高效的數(shù)字心理健康服務(wù)體系，為學(xué)校和學(xué)生量身打造全流程、立體化的學(xué)生心理健康整體解決方案，為學(xué)生構(gòu)建起堅(jiān)固的心理健康 “防護(hù)墻”。