真實(shí)的衡水 有品質(zhì)的衡水 值得托付希望的衡水
作為初一年級(jí)一新生的家長(zhǎng)，在11月10日這一天的下午約四個(gè)多小時(shí)內(nèi)，讓我看到并感受到了一真實(shí)的衡水有品質(zhì)的衡水值得托付希望的衡水。
一、首先感謝學(xué)校決策層、中層、一線教師，能有如此的膽識(shí)、胸襟和信心，以全開放的態(tài)度，邀請(qǐng)初一年級(jí)部分學(xué)生家長(zhǎng)到訪學(xué)校，以集中座談、現(xiàn)場(chǎng)觀摩教師授課、科目教師組備課研討、觀看學(xué)生戶外集體跑操，家長(zhǎng)與授課老師之間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與學(xué)生之間自由交流等內(nèi)容，與衡水有了一次近距離的接觸。
二、作為新生家長(zhǎng)，以初一年級(jí)家委會(huì)成員的身份，第一次受邀到學(xué)校，帶著我所關(guān)心關(guān)注的問題，與學(xué)校各層面人員進(jìn)行了對(duì)話溝通交流，總體感受是管理層有清晰的辦學(xué)理念；施教者有傳播知識(shí)的辦法，教師團(tuán)隊(duì)大多雖然年輕，但充滿活力，授課方式深入淺出、寓教于樂，師生之間，多有共鳴。
三、學(xué)校方面在宣讀家委會(huì)運(yùn)作規(guī)則時(shí)公開表明，開放學(xué)校與學(xué)生家委會(huì)之間的對(duì)話渠道，家委會(huì)成員可以代言其他（她）學(xué)生家長(zhǎng)，向?qū)W校提出意見或建議，使學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)之間可以建立互信，群策群力，采納合理化建議，有效解決或存在的共問題，家委會(huì)成員可以義務(wù)參與一些可做能做的學(xué)?；A(chǔ)管理工作。僅就此一點(diǎn)看，我認(rèn)為，這是一有自信、有底氣、有底線的教育機(jī)構(gòu)的承諾。
我認(rèn)為，辦教育是需要情懷的，教育者本身在教書育人的同時(shí)也面對(duì)著生活。千里之行，始于足下，我或許還有家委會(huì)的其他（她）成員，期待著能為自己孩子就讀的學(xué)校盡一點(diǎn)有價(jià)值的努力，為了大家，更為自己所托付的希望——孩子。
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