教育家雜志封面人物張韶維先生

經(jīng)過四年多的嘗試，張韶維和他的團(tuán)隊逐漸建立起促進(jìn)區(qū)域教育均衡化發(fā)展的“長水模式”：通過對河北衡水中學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源的引進(jìn)，與云南省多個地區(qū)政府合作辦學(xué)，探索出具有長水教育特色的辦學(xué)之路；通過對衡水教育理念和教學(xué)方法的融合，結(jié)合云南當(dāng)?shù)氐恼?、文化、?jīng)濟(jì)特點，令“衡中基因”云南化；利用先進(jìn)的學(xué)校管理體系，疏通人才引進(jìn)渠道，構(gòu)筑具有長水特色的教育人才平臺。

“發(fā)展是第一要務(wù)，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動力。中國如果不走創(chuàng)新驅(qū)動道路，新舊動能不能順利轉(zhuǎn)換，是不可能真正強大起來的，只能是大而不強。強起來靠創(chuàng)新，創(chuàng)新靠人才。人才政策、創(chuàng)新機制都是下一步改革的重點?！绷?xí)近平總書記在“兩會”期間參加廣東代表團(tuán)審議時再次強調(diào)了“人才”對新時代中國特色社會主義發(fā)展的重要性。

作為云南省政協(xié)委員，在教育領(lǐng)域摸爬滾打十幾年的張韶維也深深地體會到“人才”對于教育事業(yè)發(fā)展的重要性，他多次在提案中建議“建立云南省基礎(chǔ)教育人才引進(jìn)機制，為優(yōu)秀人才提供優(yōu)惠政策”。而作為長水教育集團(tuán)的董事長，張韶維充分發(fā)揮企業(yè)的“理念創(chuàng)新”和“人才引進(jìn)”優(yōu)勢，將河北衡水中學(xué)等優(yōu)質(zhì)教育資源引入云南，與當(dāng)?shù)卣献鬓k學(xué)，將云南衡水實驗中學(xué)由一個學(xué)校發(fā)展到六個校區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)，探索出促進(jìn)地區(qū)教育優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展的“長水模式”。

十三屆全國人大一次會議的《政府工作報告》指出，2018年“要加強推進(jìn)教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育，讓每個人都有平等機會通過教育改變自身命運、成就人生夢想”。

“為人民滿意的教育服務(wù)”，這是長水教育集團(tuán)的理念，也是35歲的董事長張韶維的堅持：“黨和政府要‘辦好人民滿意的教育’，而我們的定位就是為這個宗旨去服務(wù)?！彼f，長水教育集團(tuán)不會走買地建房之路，而是要堅定地服務(wù)于這個宗旨，提升地區(qū)教育競爭力，將集團(tuán)的人才儲備、教育資源等優(yōu)勢發(fā)揮到極致，為教育事業(yè)服務(wù)，同時也希望“長水模式”為其他地區(qū)的教育均衡發(fā)展提供一個可以借鑒的范例。

1. 開辦教育培訓(xùn)機構(gòu)的經(jīng)歷，讓他感受到家長對“優(yōu)質(zhì)教育”的渴望

“發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育”，這是中國特色社會主義進(jìn)入新時代之后對教育事業(yè)提出的新要求。從“兩會”上受到廣泛關(guān)注的“中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)重”“抓緊消除城鎮(zhèn)‘大班額’”等問題不難看出，“優(yōu)質(zhì)”和“均衡”成為老百姓最為關(guān)注的基礎(chǔ)教育發(fā)展的兩個重要問題。

張韶維早在七八年前就意識到了這一點，這得益于他在大學(xué)創(chuàng)立家教中心的經(jīng)歷。

21世紀(jì)初的大學(xué)校園里，很多學(xué)生忙著談戀愛，上網(wǎng)聊天，參加各種學(xué)生社團(tuán)，而張韶維最初作為“家教”軍團(tuán)的一員，卻從中看到生涯規(guī)劃，成立了昆明高校規(guī)模最大的家教中心，不到一年時間為近1000名大學(xué)生提供了勤工儉學(xué)的機會。大學(xué)畢業(yè)之前，他又看準(zhǔn)同學(xué)們的訴求，辦起了注冊會計師培訓(xùn)班，還在學(xué)校里代理了“啟航考研”。

初嘗勝果，張韶維畢業(yè)后繼續(xù)走在“辦培訓(xùn)”的路上。從“啟航”，到“巨人”，他合作的一直都是業(yè)內(nèi)的品牌機構(gòu)，而培訓(xùn)的項目也從最初的注冊會計師、考研，轉(zhuǎn)到了中小學(xué)生課外輔導(dǎo)，一步步緊跟時代步伐和社會需求。

“在做中小學(xué)生課外輔導(dǎo)的那段時間，我深深地感受到昆明的家長對優(yōu)質(zhì)教育資源的渴望。他們希望自己的孩子上‘名?！?dāng)?shù)氐摹！倭??！睆埳鼐S說，云南是一個集邊疆、民族、山區(qū)、貧困等因素為一體的省份，與國內(nèi)教育先進(jìn)地區(qū)相比，教育發(fā)展相對滯后，尤其是基礎(chǔ)教育存在著明顯短板。

就是在那個時候，張韶維生出了一個念頭：既然孩子們上輔導(dǎo)班的目的是為了考上好的中學(xué)，如果我們自己就有優(yōu)質(zhì)學(xué)校，那豈不是直接解決了家長的難處？辦一所優(yōu)質(zhì)中學(xué)——懷揣教育理想的張韶維做了人生中又一個重要決定。

就這樣，在2011年，“長水教育集團(tuán)”應(yīng)運而生，取的是“ 源遠(yuǎn)流長，基業(yè)長青”之意。

2. 把衡水中學(xué)引進(jìn)到云南，最看重的是優(yōu)質(zhì)教育資源“能落地”

在綜合考察了很多學(xué)校之后，張韶維鎖定了名氣很大、爭議也不少的河北衡水中學(xué)。

“社會上對衡水中學(xué)的誤解，很多都是以訛傳訛，很多人并沒有真正到過衡中。絕大多數(shù)人對衡中的認(rèn)識，就停留在‘出了多少清華北大’和‘管理有多么嚴(yán)格’這兩點，并沒有更多的了解。”張韶維說，衡中在他心目中不僅是一流的學(xué)校，其成功的道路對于西部地區(qū)的學(xué)校是可借鑒、可復(fù)制的。衡水中學(xué)的五大辦學(xué)理念是“把學(xué)校建成一個精神特區(qū)”“素質(zhì)教育更能提高升學(xué)率”“讓學(xué)校成為激情燃燒的樂園”“給學(xué)生終身難忘的教育”“管理就是溝通、服務(wù)和引導(dǎo)”。在張韶維看來，正是這些理念幫助衡水中學(xué)取得了今天的成績，“衡中不是體制性造就的名校，它是靠自己奮斗出來的。衡水的經(jīng)濟(jì)水平不高，到現(xiàn)在也是比較落后的，衡中能在這樣的地方取得成功，這本身就值得我們?nèi)パ芯?。?/span>

政治、經(jīng)濟(jì)、文化，在對兩個地區(qū)的各種條件進(jìn)行對比之后，張韶維認(rèn)為，把衡水中學(xué)引進(jìn)到云南，是符合當(dāng)?shù)氐奈幕諊兔癖娎硐氲?，具有較強的可操作性和可復(fù)制性，“北京、上海也有很多名校，但是并不一定適合云南的環(huán)境。再好的理念，核心在于落地?！?/span>

2014年，張韶維借了場地，辦起了長水教育集團(tuán)的第一所學(xué)?！燃賲^(qū)衡水實驗中學(xué)。

自從長水教育集團(tuán)與河北衡水中學(xué)構(gòu)建聯(lián)合辦學(xué)模式以來，河北衡水中學(xué)校長張文茂先后十余次深入云南進(jìn)行調(diào)研和指導(dǎo)。在他看來，既然在云南辦了分校，掛了牌子，衡中就要為分校負(fù)責(zé)。云南衡水實驗中學(xué)作為河北衡水中學(xué)的分校，在云南的發(fā)展，就是要更加有力地提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好地利用優(yōu)質(zhì)教育資源。這是云南教育引入名校、實現(xiàn)跨越式發(fā)展走出的重要一步，將為云南基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展注入新的活力，具有里程碑的意義。

3. 定位是集團(tuán)化辦學(xué)，提供優(yōu)質(zhì)教育，不是積累財富

云南衡水實驗中學(xué)（現(xiàn)稱“云南衡水實驗中學(xué)滇池校區(qū)”）利用河北衡水中學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源，在教育理念、學(xué)校管理、人才培養(yǎng)等方面取得了令人稱道的成績，獲得了家長、學(xué)生和社會的贊譽，也引起了當(dāng)?shù)卣年P(guān)注。

2014年12月，昆明市呈貢區(qū)人民政府與長水教育集團(tuán)合作成立了云南衡水實驗中學(xué)呈貢校區(qū)，2015年9月正式開學(xué)。呈貢校區(qū)的教學(xué)樓等建筑和設(shè)施為政府提供；后因校舍無法滿足需求，長水教育集團(tuán)自籌資金在原來的場地上新蓋了1棟綜合樓和4棟宿舍樓，新建的校舍將于合同期滿后收歸國有。“不求所有，但求所用。”張韶維說，他不會有任何留戀，因為“ 我們的定位始終是辦學(xué)，而不是積累財富”。

在當(dāng)?shù)?，有的學(xué)校買地建房之后債臺高筑，沒有資金支撐人才體系和教學(xué)體系，最終變成爛攤子甩給政府，導(dǎo)致“民辦”的名聲并不好。

“我們本身不是大的連鎖企業(yè)或者國有企業(yè)，我們有著很好的理念和團(tuán)隊，但是固定資產(chǎn)投資是我們的弱項。”有了這樣的認(rèn)識，張韶維堅定了方向，讓人才優(yōu)勢在辦學(xué)中發(fā)揮最大作用。

他解釋說：“長水教育集團(tuán)跟政府的合作，屬于公私合營的混合所有制，是政府購買服務(wù)的一種形式，長水教育集團(tuán)嚴(yán)格上來說是這些學(xué)校的舉辦者。從管理學(xué)的理論來說，是典型的委托代理?！蹦壳?，云南衡水實驗中學(xué)的六個校區(qū)共有在校生1萬名左右，其中30%-40%招收的是公費生。

至此，“長水模式”已經(jīng)成型并且具備了一定的示范效應(yīng)：通過對河北衡水中學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源的引進(jìn)，與云南省多個地區(qū)的政府合作辦學(xué)，探索出具有長水教育特色的辦學(xué)之路；通過對衡水教育理念和教學(xué)方法的融合，結(jié)合云南當(dāng)?shù)氐恼巍⑽幕?、?jīng)濟(jì)特點，令“衡中基因”云南化；利用先進(jìn)的學(xué)校管理體系，疏通人才引進(jìn)渠道，構(gòu)筑了具有長水特色的教育人才平臺；包括后期對澳大利亞、芬蘭等國家教育資源的引進(jìn)，逐漸賦予“長水”以國際化視野，例如：創(chuàng)辦云南長水中澳國際中學(xué)，籌辦中芬國際幼兒園。

4. 黨和政府要“辦好人民滿意的教育”，長水教育集團(tuán)要為這個宗旨服務(wù)

黨的十九大報告指出，中國特色社會主義進(jìn)入新時代，我們社會的主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。而在教育領(lǐng)域，則體現(xiàn)為優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足和分配不均衡的問題。

“通過合作辦學(xué)，第一，解決了優(yōu)質(zhì)教育資源不足的問題，第二，一定程度緩解了政府的財政壓力，第三，獲得了老百姓的滿意。”張韶維說，如此一來，長水教育集團(tuán)可以將全部精力都投入到師資建設(shè)上來，“目前我們六個校區(qū)的校長和核心管理團(tuán)隊實現(xiàn)了與河北衡水中學(xué)同步”。在他看來，輸血是一方面，更重要的是造血，未來還是希望提升自己的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)水平以及管理水平，“為人民滿意的教育服務(wù)”。

“為人民滿意的教育服務(wù)”，這是長水教育集團(tuán)的理念。乍聽上去，會有些令人不解，本身就是教育集團(tuán)，又如何“為教育服務(wù)”？

對此，張韶維有著自己的理解：“黨和政府對教育的定位是‘辦好人民滿意的教育’，我們的定位就是為這個宗旨去服務(wù)?！?/span>

什么是“人民滿意的教育”？張韶維認(rèn)為主要體現(xiàn)在四個方面：一是讓學(xué)生“有學(xué)上”，當(dāng)?shù)卣块T和各級各類學(xué)校要創(chuàng)造條件，解決學(xué)生就近入學(xué)的問題，切實減輕學(xué)生、家長、老師的生活負(fù)擔(dān)，讓三者都滿意；二是讓學(xué)生“能上學(xué)”，政府要投入資金，提高教師福利待遇，讓教師安心教育教學(xué)，促進(jìn)教育資源均衡發(fā)展；三是讓學(xué)生“上好學(xué)”，教育要提高學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間的幸福指數(shù)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，快樂成長；四是為學(xué)生“服好務(wù)”，建設(shè)創(chuàng)新型國家和人力資源強國，都與教育直接相關(guān)，教育要讓社會滿意，就要體現(xiàn)教育服務(wù)社會的功能。

習(xí)近平總書記在聯(lián)合國“教育第一”全球倡議行動一周年紀(jì)念活動上發(fā)表的視頻賀詞中指出：“中國將堅定實施科教興國戰(zhàn)略，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，不斷擴大投入，努力發(fā)展全民教育、終身教育，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，努力讓每個孩子享有受教育的機會，努力讓十三億人民享有更好更公平的教育，獲得發(fā)展自身、奉獻(xiàn)社會、造福人民的能力?！?/span>

從開辦培訓(xùn)機構(gòu)到舉辦全日制中學(xué)，張韶維深深地體會到家長對優(yōu)質(zhì)教育資源的渴望，“很多人并不在乎是公辦還是民辦，他們在意的是真正的優(yōu)質(zhì)教育，品牌、口碑，以及能否全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。這才是家長最為在意的”。

十九大報告明確指出，要“支持和規(guī)范社會力量興辦教育”。社會力量興辦教育的方式多種多樣，在張韶維看來，找準(zhǔn)自身定位才能更有效地發(fā)揮優(yōu)勢?！拔覀兊膬?yōu)勢是理念創(chuàng)新，人才引進(jìn)，絕不是硬件投資。而學(xué)?，F(xiàn)在短缺的是先進(jìn)的理念，管理優(yōu)勢不夠，師資匱乏。我們應(yīng)該著重解決這幾個問題?！睆埳鼐S是這么想的，長水教育集團(tuán)也是這么做的。目前，云南衡水實驗中學(xué)80%以上的教師來自河北等地，“引進(jìn)外省的教育人才，并不是要搶占云南當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)機會，而是為了更好地服務(wù)云南的學(xué)生?！?/span>

5. “質(zhì)量提升年”：要做人才聚集、理念先進(jìn)的平臺

“基礎(chǔ)教育要樹立強烈的人才觀，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，鼓勵學(xué)校辦出特色，鼓勵教師教出風(fēng)格?！绷?xí)近平總書記在北京市八一學(xué)?？疾鞎r指示。

如今，走進(jìn)云南衡水實驗中學(xué)呈貢校區(qū)，走廊里除了“光榮榜”“擂臺賽”，還有“校園十佳歌手大賽”的海報，以及“教師風(fēng)采”展示?！霸颇虾馑畬嶒炛袑W(xué)的各個校區(qū)共同利用河北衡水中學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源，在教育理念、學(xué)校管理、教育科研、信息技術(shù)、教育評價、校產(chǎn)管理、人才培養(yǎng)等方面統(tǒng)一管理，實現(xiàn)管理、師資、設(shè)備等優(yōu)質(zhì)教育資源的共享和質(zhì)量水平的一致，從而實現(xiàn)名校資源利用效益最大化?！睂W(xué)校的一位老師告訴記者。

2017年，云南衡水實驗中學(xué)首屆高中畢業(yè)生成績喜人：在平均錄取分?jǐn)?shù)低于一級三等完中40分的情況下，282人參加高考15人超過600分；其中，董文靜名列云南省文科第十名，考取北京大學(xué)；求真實驗班一本率達(dá)到67%，本科率100%，真正實現(xiàn)了“低進(jìn)高出”。

“優(yōu)質(zhì)教育并不單是升學(xué)率高的教育，因為一所學(xué)校升學(xué)率的高低，受到很多因素的影響，其中很重要的一點就是生源。而我們追求的優(yōu)質(zhì)教育，要使學(xué)生形成陽光的心態(tài)和健康的人格，提高學(xué)生的自尊和自信，使他們的內(nèi)心變得充實而富有力量。與此同時，學(xué)校會關(guān)注所有學(xué)生，不忽視任何一名學(xué)生。”張韶維說。

目前，長水教育集團(tuán)已形成立足基礎(chǔ)教育、輻射學(xué)前教育、大力發(fā)展國際教育、提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)的綜合型教育集團(tuán)。

據(jù)了解，2018 年是長水教育集團(tuán)戰(zhàn)略目標(biāo)規(guī)劃中的“質(zhì)量提升年”。集團(tuán)將對云南衡水實驗中學(xué)繼續(xù)實施包括德育、智育、體育、美育等教育教學(xué)質(zhì)量提升工程；抓實教研與考試、科研與培訓(xùn)、督導(dǎo)與評價、招生與升學(xué)四個中心工作等，全面推動云南衡水實驗中學(xué)質(zhì)量立校、質(zhì)量興校、質(zhì)量強校，爭取讓各校區(qū)辦學(xué)水平達(dá)到所在行政區(qū)域前列。

張韶維說：“目前，政府鼓勵通過混合所有制、委托代理、集團(tuán)化辦學(xué)、購買服務(wù)等形式，多元化促進(jìn)區(qū)域教育的發(fā)展。長水教育集團(tuán)將重點發(fā)展人才優(yōu)勢，努力打造成人才聚集、理念先進(jìn)、有作為、有夢想、有情懷、受尊敬的平臺。”