今年以來，30名來自清華大學、北京大學、復旦大學、英國伯明翰大學、C9聯(lián)盟等名校的研究生，65名來自武漢大學、同濟大學、中山大學等雙一流A類大學畢業(yè)生，124名碩士及以上學歷的青年教師選擇加入長水教育集團。從北到南，近3000公里，他們?yōu)槭裁催x擇到云南的高中學校逐夢？心有所信，方能行遠。我們一起聽聽他們的心聲。

“素質教育，應提高學生綜合素質，使學生在做人、生存、求知、勞動、生活、審美等方面獲得全面的認知，促進學生全面而有個性的發(fā)展”

長水教育集團衡實中教師谷紹敏  北京大學碩士

素質教育的提出并非只是一個新的理論，而是針對我國教育還存在著不適應狀況及影響學生全面發(fā)展的傾向而采取的戰(zhàn)略舉措。近年來，云南越來越重視素質教育，但受制于客觀條件、升學壓力，對整體素質教育水平的提升還有很大的空間。素質教育，應提高學生綜合素質，促進學生在德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，使學生在做人、生存、求知、勞動、生活、審美等方面獲得全面的認知，促進學生全面而有個性的發(fā)展。

互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展，素質教育的完成離不開線上教育方式的應用，受疫情影響，線上教育更是成為學生學習的重要途徑。線上教育作為時代發(fā)展進步的產物，無論是從政策還是技術手段，都在推動著教育的變革和創(chuàng)新。但是，在當下的教育環(huán)境中，線下教育仍還是主流，線上教育和線下教育是相互融合、相互促進的關系，在教育教學實踐中應將二者結合起來，嘗試不同的教育方式和模式，充分了解學生的學習需求，并結合學生的反饋進行反思、總結，滿足不同學生的個性化需要，以實現(xiàn)教學效果的最大化。

“未來教育，不僅要培育學生的基本價值導向，更要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性思維，獨立思考的能力，學會學習的能力，塑造獨立的人格魅力”

長水教育集團衡實中教師黃曉燕  北京大學碩士

長水教育集團正處于高質量發(fā)展的關鍵期，更需要有學識、有遠見、有格局、有魄力、有責任、有擔當?shù)娜瞬拧Ｎ蚁嘈抛约涸陂L水教育集團能夠實現(xiàn)自己的人生價值。作為一名優(yōu)秀的教師，要具備良好的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，充分發(fā)揮自身強大的知識儲備和文學素養(yǎng)，在教學層面不斷錘煉提升自身的教學技能，引導學生充分挖掘他們自身的潛力。長水教育集團專注教育事業(yè)15年，全體教職員工深入落實立德樹人這一根本任務，以“集團化辦學、校區(qū)化管理、學區(qū)化協(xié)同”的創(chuàng)新機制推動著集團不斷向前發(fā)展，大家齊心協(xié)力，把建設“全國一流的教育集團”作為一致的目標而努力。我認為，所謂的立德樹人，就是要德育為先，強化學生的社會主義核心價值觀教育，引領學生堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，在教育事業(yè)中綻放青春異彩。

長水教育集團要求教師要把立德樹人貫穿在教育教學的全過程，形成人人育人、時時育人、事事育人、處處育人的育人環(huán)境；要尊重教育發(fā)展和學生人生成長規(guī)律，因事而化、因時而進、因事而新，培養(yǎng)學生成長成才。教師首先要樹立好教書育人的工作理念，成為學生成長道路上的引路人。對于未來教育，不僅要培育學生的基本價值導向，更要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性思維，獨立思考的能力，學會學習的能力，塑造獨立的人格魅力。

云南的教育還需要改變的是教學模式及方式。當前，以互聯(lián)網(wǎng)為依托的線上教育成為了趨勢，不能一味的選擇線下的教育方式，這樣學生接受的知識面會比較狹窄，所以在教育教學中應把線上線下兩種教育方式結合起來，把教育資源進行整合，因地制宜，因材施教推動線上線下教育。比如，課堂上，老師講解的難點重點，整理系統(tǒng)的知識點。課堂外，學生可以利用電子設備對老師講過的難點重點溫習鞏固，加強學習。線下學習仍然是重中之重，它可以強化知識的深度，線上學習可作為線下學習的補充，需要通過現(xiàn)代網(wǎng)絡拓寬學生知識的廣度，開闊眼界和視野。需要注意的是，現(xiàn)階段的初高中生尚處于個人自覺意識比較薄弱的階段，在使用電子產品學習的時候，家長及老師要做好監(jiān)督工作。 

“教育教學需要因材施教，了解自己的學生，了解學生的生活、學生的性格，激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生獨立思考問題、解決問題的本領”

長水教育集團衡實中教師王子思翰  中國科學院大學碩士

我始終注意把自己的知識變成“我和學生們”的知識，全力以赴地做到讓學生輕松快樂學習的同時，把知識滲透到學生的腦海，讓學生的聰明才智充分施展出來。

教育教學需要因材施教，了解自己的學生，了解學生的生活、學生的性格，激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生獨立思考問題、解決問題的本領。

我們已身處科技高速發(fā)達的時代，未來的教育在教學進程和學習手段都將發(fā)生“日新日異”的變化，因此進一步加強學生獨立思考、自主學習的能力尤為重要。在云南，首先要做好的還是夯實基礎，把這個階段“斷檔”的知識銜接上，為學生今后的學習打好基礎。

前階段，受疫情影響，學校不能面對面授課，線上教育就成了學校師生教學的主要途徑。老師講學、布置作業(yè)、學生完成作業(yè)等都是通過線上來完成。然而，線上教育的互動性、及時性相對于線下教育還是欠缺的，隔屏教育存在一定的局限性，因此線上線下融合還是應該以線下為主、線上為輔。當未來人工智能進一步發(fā)展，再逐步增加線上教學的比重，這樣會使云南的教育循循漸進，漸入佳境。

7月7日，習近平總書記給中國石油大學（北京）克拉瑪依校區(qū)畢業(yè)生回信，肯定他們到邊疆基層工作的選擇，對廣大高校畢業(yè)生提出殷切期望。習近平總書記的信，激勵廣大青年學子，以青春之名，續(xù)寫時代華章。

同樣讓廣大青年記憶猶新的是，2014年“五四”前夕，習近平總書記給河北保定學院西部支教畢業(yè)生群體代表回信。習近平總書記在信中表示，你們響應國家號召，懷著執(zhí)著的理想，奔赴條件艱苦的西部和邊疆地區(qū)，扎根基層教書育人，十幾年如一日，寫下了充滿激情和奮斗的人生歷程。你們的堅守、你們的事跡，令人感動。

長水教育集團始終將人才建設擺在第一位，持續(xù)推動建設在全國具有創(chuàng)新性、引領性的一流人才隊伍。不少一流大學畢業(yè)的青年教師選擇到長水教育集團、到校區(qū)一線教學崗位，服務學生、支援云南、支援西部。他們默默無聞、兢兢業(yè)業(yè)、無怨無悔，他們敢于擔當、勇于挑戰(zhàn)、善于創(chuàng)新，用實際行動詮釋了新時代青年的使命與擔當，使青春煥發(fā)出別樣精彩。

十五年立德樹人，十五年砥礪奮進，十五年弦歌不輟。長水教育集團自2005年創(chuàng)立以來，始終貫徹黨的教育方針，堅持“立德樹人、全面優(yōu)質、追求卓越、和諧發(fā)展”辦學方針和“學生向往、家長滿意、教師幸福、社會認可”四個維度辦學目標，深入踐行“為人民滿意的教育服務”使命，依托自身創(chuàng)建的“集團化辦學、校區(qū)化管理、學區(qū)化協(xié)同”新機制，全面實踐“12345”辦學體系和“331”高效課堂、激情教育、精細化管理，導入卓越績效使能和全面質量管理體系，持續(xù)推動中學教育的內涵式、高質量發(fā)展，全面服務于學生成人成才，激發(fā)了集團化辦學的新活力，豐富了集團化辦學的新內涵，重塑了集團化辦學的新格局。