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長水教育:用高質(zhì)量教育支撐體系助力邊疆教育事業(yè)發(fā)展
時間:2021-07-30 瀏覽量:2316次
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今年4月,國務院發(fā)布了修訂后的《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》(以下簡稱“新《實施條例》”),將于今年9月1日正式生效。

新《實施條例》嚴格按照中央精神、細化落實各項法律法規(guī),按照國家對民辦教育積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理的方針,以依法辦學、自主管理、提高質(zhì)量、辦出特色為導向,重點明確了民辦教育應當堅持黨的全民領導根本要求,堅持民辦教育公益性基本原則,堅持支持與規(guī)范并重總體思路,堅持公辦民辦平等法律地位,堅持統(tǒng)一要求和自主管理有機結(jié)合等五個方面內(nèi)容。

作為一家在中國西部地區(qū)起步的民辦教育集團,長水教育集團自創(chuàng)辦至今已經(jīng)走過了第16個年頭。一直以來,集團始終嚴格遵守黨中央、國務院以及教育部頒發(fā)的相關(guān)政策法規(guī),始終落實立德樹人根本任務,牢記為黨育人、為國育才使命,堅持社會主義辦學方向,依法辦學、依法治校、以德立校,并在長期的教育教學實踐中,不斷提升自己的教育內(nèi)涵與質(zhì)量,逐步構(gòu)建起“以教育科研為發(fā)展生命線,以教育科技為動力加速器,以教育服務為支撐保障”的高質(zhì)量教育支撐體系。

目前,集團已逐步成長為集高中教育(包含普通高中、普職融合)、教育科技、教育服務為一體的綜合型教育集團。

依法辦學 以德治校

長水教育集團嚴格按照教育相關(guān)政策和法律法規(guī),依法登記、辦理學校辦學證照;依法配合地方政府及相關(guān)部門辦理國有資產(chǎn)、固定資產(chǎn)托管手續(xù),加強國有教育資產(chǎn)管理、維護,增強國有教育資產(chǎn)的保值和增值,充分發(fā)揮國有教育資產(chǎn)的辦學效益,促進政府在辦教育中的有效投入;全面履行合作辦學協(xié)議,確保兌現(xiàn)和突破辦學約定目標,并建立管理臺賬。始終將依法辦學、依法治校、以德立校落實到集團及各校區(qū)的辦學實踐中。 


長水教育衡實中課堂


長水教育集團建立了以長水教育集團總校長、校長、各校區(qū)執(zhí)行校長為主的集團董事會領導的三層治理體系,不斷完善學校法人治理結(jié)構(gòu)建設和領導管理組織保障。

久久為功,堅守教育公益屬性

長水教育在集團化辦學實踐中,始終重視綜合考慮區(qū)域特征、發(fā)展需求、資源條件、輻射能力、保障措施和實際效果等因素,做到對新增校點科學決策、依法治校、以德立校、科學管理、質(zhì)量優(yōu)先,確保辦學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

辦學實踐中,集團始終遵循教育的公益屬性和教育發(fā)展規(guī)律,高度重視集團化辦學的規(guī)模與速度、數(shù)量與質(zhì)量相統(tǒng)一,將教育的公益屬性和社會效益擺在第一位,特別重視教育幫扶和特別關(guān)注教育的社會評價,把回饋社會作為集團的終極價值而不斷履行社會責任。

集團利用機制優(yōu)勢,緊扣“民族團結(jié)進步示范區(qū)”建設,深入研究云南省情,積極推進教育對口幫扶,以教育幫扶、燭光送教、“藏族高中班”為載體,定向加大對民族地區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育資源輻射力度,深化民族團結(jié)教育,扶持少數(shù)民族學生,阻隔貧困代際傳遞。


迪慶民族班學生合影


2018年開始,長水教育衡實中西山校區(qū)開辦的“藏族高中班”,至今已舉辦了五屆,累計培養(yǎng)了195名藏族學生,創(chuàng)新實施“五個統(tǒng)一”教學方法并取得優(yōu)異成績,獲得了云南省委、省人大和昆明市委、迪慶藏族自治州委主要領導的肯定。截至2019年11月,集團先后投入3427萬元資金,讓云南邊疆地區(qū)、民族地區(qū)、邊遠山區(qū)、貧困地區(qū)的1557名學生上好學,接受了公平而有質(zhì)量的教育。

靶向發(fā)力向西部地區(qū)引進大批優(yōu)秀教育人才

長水教育集團多年來認真實施“三名”工程,著眼教育事業(yè)長遠發(fā)展需要,特別是立足云南“名長”“名師”相對不足的實際,堅持“只做增量,不減存量”的人才引進原則和思路,每年不斷增加預算投入,下達人才建設任務,面向國內(nèi)外高起點吸納人才,高標準引進人才。

截至2020年,集團內(nèi)培外引優(yōu)秀教育管理人才261名、優(yōu)秀教育人才793名、有博士生5人、高級教師職稱73人、碩士學歷145人、本科學歷1156人,在職、在編教職工人數(shù)超過2600人。去年,人才專項“鯉魚計劃”引進清華、北大以及牛津大學等世界名校優(yōu)秀畢業(yè)生48名,雙一流A類大學畢業(yè)生65名,碩士及以上學歷畢業(yè)生124名,研究生及以上學歷超過42%,由集團人力資源部科學調(diào)配、定向充實到集團各校區(qū)一線教學崗位,并作為集團未來教育事業(yè)的后備干部進行重點培養(yǎng)。


清北畢業(yè)優(yōu)秀青年教師


長水教育集團通過完善內(nèi)培外引、文化認同、氛圍營造、制度保障等重要措施,逐步建立起具有正確人生觀和價值觀、忠誠可靠、為師為范、德才兼?zhèn)洹⒍畱?zhàn)略會戰(zhàn)術(shù)的中青年校長隊伍和后備隊伍;精心打造出一支以學生為中心、以學生成長為導向、結(jié)構(gòu)合理、激情四射的“四有”卓越教師(導師)團隊。目前,集團教職工人數(shù)超過2500人。

擴大成效

以“三師課堂”輻射全國優(yōu)質(zhì)教育資源

從2018年開始,長水教育集團就開始搭建智慧數(shù)字教育支撐體系。多年來,該集團多部門協(xié)同推進,分階段實施“長水教育智慧校園”建設。目前,長水教育依托未來學校教學研究院、智慧數(shù)字教育集團、未來教育學校、5G+AI實驗室,發(fā)揮了網(wǎng)絡教育和人工智能的全新優(yōu)勢。

長水教育集團全國各校區(qū)深入實施“三師課堂”融合教學模式,集合最優(yōu)質(zhì)的師資隊伍,在集團內(nèi)實現(xiàn)教育資源共享,依托信息科技手段打破時空限制,通過遠程直播形式來實現(xiàn)各校區(qū)之間的教學交互,讓不同辦學屬地的校區(qū)都能統(tǒng)一時間、統(tǒng)一進度學習,縮小區(qū)域、校際間的教學差距,縮短優(yōu)質(zhì)教育資源與教學水平相對落后地區(qū)的距離。


項目全部建成后,將在中西部教育領域形成新的示范和引領,將推動從教育專用資源向教育大資源轉(zhuǎn)變,從提升師生信息技術(shù)應用能力向全面提升其信息素養(yǎng)轉(zhuǎn)變,從融合應用向創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)變,進一步推動集團向中西部地區(qū)、各辦學屬地的優(yōu)質(zhì)教育資源輻射。

深化教育改革,以教科研為教育賦能

多年來,長水教育科學研究院圍繞新時代教育的新使命、新任務、新要求,將研究國內(nèi)名校先進辦學理念、整合國內(nèi)頂尖優(yōu)質(zhì)教育資源、建立教育科學研究機構(gòu)、提高教育科研成果轉(zhuǎn)化、強化教育教學質(zhì)量監(jiān)測、探索研判教育發(fā)展趨勢作為重中之重來抓,逐步建立起“上接天線,下接地氣”的教科研智庫體系。

集團每年牽頭舉辦中國西部(昆明)基礎教育論壇、德育論壇,邀請教育部、清華大學等專家、名家,清華附中、人大附中、北京十一學校、河北衡水中學等國內(nèi)一流中學名校長、學科帶頭人、名師團進行講學,面向西部傳遞先進辦學理念及立德樹人、“新高考+育人方式”、“新課改+核心素養(yǎng)”等新思想、新方法、新路徑。



通過深入的教育科學研究促進教育教學方式現(xiàn)代化,以為學生提供公平而有質(zhì)量的教育、為建設優(yōu)質(zhì)教師隊伍賦能、為人民滿意的教育服務、為長水集團化辦學及集團可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮基礎性、先導性的智庫作用。

2020年10月,云南民盟基礎教育研究院、民盟昆明市委基礎教育研究院落戶長水教育集團?!皟稍骸钡某闪ⅲ瑸樵颇匣A教育研究開展了積極的探索與實踐。


云南民盟基礎教育研究院揭牌


民盟昆明市委員會基礎教育研究院揭牌


云南民盟省委基礎教育研究院承擔了民盟云南省委2020年度與民盟中央合作調(diào)研課題《云南省少數(shù)民族地區(qū)中小學德育工作現(xiàn)狀調(diào)查研究》,基于對云南省少數(shù)民族地區(qū)中小學德育工作現(xiàn)狀的調(diào)查,針對性地提出改善少數(shù)民族地區(qū)中小學德育工作的政策意見和建議,以推動少數(shù)民族地區(qū)中小學德育工作可持續(xù)發(fā)展。

這一年,長水教育集團教科研課題位居云南省同類中學集團第一位。

內(nèi)練功法,外抓責任。一直以來,集團秉承著“推動教育高質(zhì)量發(fā)展”的目標,不斷提升自身的教育教學品質(zhì)、教育科研成效、教育服務質(zhì)量,通過高質(zhì)量的辦學體系續(xù)寫著“弱進特出、低進高出、高進優(yōu)出、優(yōu)進尖出”的新輝煌,讓選擇長水的每一老師與學生都能抵達成功的彼岸。在發(fā)展與成長過程中,集團更是不忘自身肩負的社會責任與使命,充分領悟教育的公益屬性,發(fā)揮集團化辦學機制的優(yōu)勢,將優(yōu)質(zhì)教育資源、教育人才引進到了西部地區(qū)、邊遠地區(qū),多年來從未松懈,并在推動西部邊疆地區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展這條路上越走越遠。