近日，長(zhǎng)水教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)助理蔣鵬飛代表長(zhǎng)水教育集團(tuán)擔(dān)任《重構(gòu)教育》教育教學(xué)大賽的評(píng)委，此賽事被譽(yù)為教育界的“奧斯卡”，吸引了來(lái)自全球的參賽者，其中包括麻省理工大學(xué)、香港大學(xué)等世界名校。蔣鵬飛此次代表集團(tuán)擔(dān)任大賽評(píng)委，這意味著賽事舉辦方對(duì)集團(tuán)多年來(lái)在教育科研領(lǐng)域深耕的認(rèn)可與肯定。

蔣鵬飛代表長(zhǎng)水擔(dān)任大賽評(píng)委

就在今年5月，長(zhǎng)水教育集團(tuán)題為《Exercise recommendation algorithm based on improved collaborative filtering》《Exercise Recommendation Method Based on Machine Learning》的兩篇學(xué)術(shù)論文被教育技術(shù)領(lǐng)域頂級(jí)國(guó)際會(huì)議The 21st IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies（簡(jiǎn)稱“ICALT 2021”）錄用，進(jìn)一步印證了在長(zhǎng)水教科研的驅(qū)動(dòng)下，教師的專業(yè)能力及學(xué)術(shù)能力得到了質(zhì)的提升。

“ICALT 2021”組委會(huì)的回函

近年來(lái)，長(zhǎng)水教育集團(tuán)始終圍繞新時(shí)代教育的新趨勢(shì)、新任務(wù)、新要求，持續(xù)加強(qiáng)教科研在辦學(xué)過(guò)程中的支撐、驅(qū)動(dòng)和引領(lǐng)作用，持續(xù)完善學(xué)科建設(shè)，提升研究水平，緊跟教育改革的步伐，破解難題、引領(lǐng)創(chuàng)新，在多個(gè)方面都做出了一流的教科研成果。

教科研驅(qū)動(dòng)，多維打造智庫(kù)體系

近年來(lái)，長(zhǎng)水教育集團(tuán)持續(xù)推進(jìn)教育智庫(kù)體系搭建，不斷完善教育科研的組織機(jī)制保障，為高質(zhì)量教育教學(xué)發(fā)展點(diǎn)燃動(dòng)力，為教育決策提供更強(qiáng)的智力支撐。

2018年，集團(tuán)成立長(zhǎng)水教育科學(xué)研究院；2019年1月，主動(dòng)尋求與世界一流大學(xué)開(kāi)展高起點(diǎn)的教育多學(xué)科研究，成立清華大學(xué)-長(zhǎng)水學(xué)習(xí)與人類發(fā)展研究院，依托未來(lái)教育研究院、北京長(zhǎng)水國(guó)際教育科技研究院、大語(yǔ)文研究院、331教學(xué)法研究院以及落戶長(zhǎng)水教育集團(tuán)的云南民盟基礎(chǔ)教育研究院暨民盟昆明市委會(huì)基礎(chǔ)教育研究院等教育科研組織，為教育科研打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

長(zhǎng)水教育智庫(kù)體系

為深入了解薄弱縣區(qū)教育領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r，更好地開(kāi)展課題研究工作，長(zhǎng)水教科院同民盟昆明市委組織昆明市教育名師志愿者團(tuán)隊(duì)及有關(guān)課題組赴祿勸縣開(kāi)展“燭光行動(dòng)”教育幫扶和調(diào)研活動(dòng)，并就2021年度重點(diǎn)調(diào)研課題《昆明市推動(dòng)薄弱地區(qū)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展調(diào)研》開(kāi)展調(diào)研。

目前，長(zhǎng)水教育在全省省級(jí)課題的立項(xiàng)數(shù)量排名第三，在中學(xué)集團(tuán)里排名第一，提前完成了長(zhǎng)水教育“三個(gè)第一”（一本上線人數(shù)第一、清北上線人數(shù)第一、教育科研數(shù)量第一）目標(biāo)中的1個(gè)“1”。

一直以來(lái)，長(zhǎng)水教育集團(tuán)持續(xù)推動(dòng)教科研智庫(kù)建設(shè)，建立起“上接天線，下接地氣”的教科研智庫(kù)體系，加強(qiáng)創(chuàng)新教育科研理念、拓展教育科研體系、健全教育科研組織、儲(chǔ)備教育科研人才，持續(xù)為長(zhǎng)水教育高質(zhì)量辦學(xué)賦能，為促進(jìn)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

暢通培養(yǎng)機(jī)制， 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，人才是第一資源。十六年來(lái)，集團(tuán)始終將人才建設(shè)擺在首位，持續(xù)推動(dòng)建設(shè)在全國(guó)具有創(chuàng)新性、引領(lǐng)性的一流人才隊(duì)伍。長(zhǎng)水教育以培養(yǎng)提升、人才引進(jìn)、職業(yè)規(guī)劃三個(gè)手段為依托，致力于打造有“理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛(ài)之心”的教師隊(duì)伍，努力形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好局面。

內(nèi)培外引，為教育科研提供人才保障。集團(tuán)通過(guò)深入實(shí)施“青藍(lán)工程”，扎實(shí)開(kāi)展各類人才培訓(xùn)，一大批長(zhǎng)水名校長(zhǎng)和長(zhǎng)水名師脫穎而出，一大批清北名師和衡水名師走上教育教學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)崗位。

“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)儀式

長(zhǎng)水教科院每年通過(guò)卓越校長(zhǎng)培訓(xùn)班、名班主任研修班、命題人才隊(duì)伍建設(shè)等形式對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行提升；依托清華大學(xué)教育博士論壇、中國(guó)西部（昆明）基礎(chǔ)教育論壇等，吸收先進(jìn)辦學(xué)思想、理念，助力教師隊(duì)伍的專業(yè)化提升。

第二屆清華大學(xué)教育博士論壇

第五屆中國(guó)西部（昆明）基礎(chǔ)教育論壇

2020 年以來(lái)，集團(tuán)人才專項(xiàng)“鯉魚(yú)計(jì)劃”引進(jìn)清華、北大以及牛津大學(xué)等世界名校優(yōu)秀畢業(yè)生 63 名，雙一流 A 類大學(xué)畢業(yè)生 201 名，碩士及以上學(xué)歷 畢業(yè)生 239 名，研究生及以上學(xué)歷超過(guò) 43%。針對(duì)“鯉魚(yú)計(jì)劃”引進(jìn)人才的培養(yǎng)，由長(zhǎng)水教科院制定個(gè)人專項(xiàng)培養(yǎng)方案，科學(xué)規(guī)劃人才成長(zhǎng)計(jì)劃，進(jìn)一步推進(jìn)人才建設(shè)，形成新的引領(lǐng)和示范。

“鯉魚(yú)計(jì)劃”名師團(tuán)隊(duì)（部分）

目前，集團(tuán)內(nèi)培外引優(yōu)秀教育管理人才 261 名、優(yōu)秀教育人才 793 名、有博士生5人、高級(jí)教師職稱73人、碩士學(xué)歷145人、本科學(xué)歷1156 人，在職、在編教職工人數(shù)超過(guò)2600人，為集團(tuán)人才隊(duì)伍建設(shè)注入新鮮血液，同時(shí)也為中西部地區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展增了增添鮮活力量。

教學(xué)一線，是課題研究的最好陣地。教科研是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，教師作為學(xué)校的第一資源，是教育質(zhì)量和教育水平提高的關(guān)鍵。長(zhǎng)水教育集團(tuán)鼓勵(lì)各校區(qū)教師從一線教學(xué)中發(fā)現(xiàn)課題、提出問(wèn)題，從廣度和深度兩個(gè)層面全面概括、總結(jié)、反思，形成物化成果。

長(zhǎng)水衡實(shí)中各校區(qū)教師主動(dòng)申報(bào)、開(kāi)設(shè)了一大批針對(duì)教育教學(xué)中實(shí)際應(yīng)用的課題。如長(zhǎng)水衡實(shí)中教師李躍紅申報(bào)的《三師課堂（高中物理學(xué)科）應(yīng)用實(shí)踐研究》這個(gè)課題，在少數(shù)民族地區(qū)進(jìn)行物理課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)踐，形成行之有效的“線上+線下”融合的教學(xué)模式，這樣的課題研究既切合了本校區(qū)的發(fā)展特色，又緊跟集團(tuán)在全學(xué)段、全學(xué)科推廣“線上+線下”課程，實(shí)現(xiàn)全面覆蓋的整體規(guī)劃。

長(zhǎng)水教育課堂

教學(xué)與科研是一體兩面，在教科研的引領(lǐng)下，長(zhǎng)水衡實(shí)中各校區(qū)建立起了課題組且每周都會(huì)定期集體備課；學(xué)校的老師們會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況參加教研活動(dòng)；根據(jù)平時(shí)在教學(xué)中的表現(xiàn)，集團(tuán)每年都會(huì)選出一批優(yōu)秀的教師參加命題；為了凝聚共識(shí)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，集團(tuán)會(huì)定期舉辦招生與培養(yǎng)工作研討會(huì)，圍繞學(xué)校教育教學(xué)、命題與科研等工作，經(jīng)過(guò)深層次的思維碰撞，形成一批具有引領(lǐng)性、實(shí)操性的物化成果，暢通新階段的工作機(jī)制，為保證“三個(gè)第一”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)夯基蓄能。

多元培養(yǎng)體系， 全面服務(wù)學(xué)生成人成才

完善六年一體化培養(yǎng)方案。為全面助力學(xué)生成人成才，長(zhǎng)水教科院持續(xù)優(yōu)化“六年一體化”培養(yǎng)方案，以“連續(xù)的成長(zhǎng)、貫通的教育”體系，聚焦學(xué)生的健康成長(zhǎng)、持續(xù)成長(zhǎng)，以“貫通”的教育和培養(yǎng)體系，引導(dǎo)學(xué)生珍惜生命、學(xué)會(huì)生存、熱愛(ài)生活，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的成長(zhǎng)。

長(zhǎng)水學(xué)生激情早讀

2021年高考以優(yōu)異的成績(jī)考取北京大學(xué)的黃鈺珊在長(zhǎng)水衡實(shí)中的六年里，留下了青春中奮斗與快樂(lè)的身影?！傲甑膶W(xué)習(xí)，我不是在孤身奮戰(zhàn)，有一群可愛(ài)的人陪伴著我。我很感恩有幸成為衡實(shí)中的學(xué)生?！秉S鈺珊說(shuō)，拼搏了六年，長(zhǎng)水衡實(shí)中教會(huì)了我“學(xué)習(xí)方法、自律和堅(jiān)韌”，讓她能夠從這么多人中脫穎而出。

優(yōu)化特高優(yōu)尖培養(yǎng)體系。為培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的多元學(xué)生，長(zhǎng)水教科院為“特高優(yōu)尖”培養(yǎng)體系提出融合學(xué)習(xí)指導(dǎo)意見(jiàn)，以“弱進(jìn)特出、低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出、優(yōu)進(jìn)尖出”分層分類培養(yǎng)學(xué)生，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異大、個(gè)性化需求多元等問(wèn)題，建立起適應(yīng)不同基礎(chǔ)、不同個(gè)性的一整套育人體系，使不同類型的學(xué)生均能學(xué)有所成，實(shí)現(xiàn)育人成效與國(guó)家人才需求有效對(duì)接，并在全國(guó)形成引領(lǐng)、示范。

長(zhǎng)水教育不負(fù)眾望，每年為清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院、墨爾本大學(xué)、曼徹斯特大學(xué)等國(guó)內(nèi)外一流高校輸送了一批批優(yōu)質(zhì)生源，不但先后收到這些重點(diǎn)高校的感謝喜報(bào)，還成為了清華大學(xué)、四川大學(xué)等名校的優(yōu)質(zhì)生源基地。

縱深推進(jìn)“9+2”學(xué)科建設(shè)。全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，集團(tuán)將加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)作為重要戰(zhàn)略方向，通過(guò)從學(xué)科教學(xué)到學(xué)科教育的轉(zhuǎn)型，切實(shí)提升人才培養(yǎng)成果，建設(shè)一流師資隊(duì)伍，打造全國(guó)一流教育集團(tuán)。集團(tuán)建設(shè)了學(xué)科建設(shè)委員會(huì)，設(shè)置學(xué)科中心教研室主任，每年評(píng)選九大學(xué)科帶頭人，樹(shù)典型、獎(jiǎng)示范，以人才引領(lǐng)推動(dòng)學(xué)科縱深發(fā)展。

長(zhǎng)水教師開(kāi)展學(xué)科教研

近年來(lái)，為全面推進(jìn)“五育并舉”的目標(biāo)，集團(tuán)更加注重體育和美育兩個(gè)學(xué)科的建設(shè)，將九大學(xué)科建設(shè)擴(kuò)展為“9+2學(xué)科建設(shè)體系”，進(jìn)一步拓寬了校園學(xué)科建設(shè)的廣度。長(zhǎng)水教科院積極構(gòu)建以創(chuàng)新質(zhì)量和實(shí)際貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的教育科研評(píng)價(jià)體系，努力實(shí)現(xiàn)教育評(píng)價(jià)的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，讓教育評(píng)價(jià)的指揮棒樹(shù)得穩(wěn)、用得好，保證教育的正確發(fā)展，往更優(yōu)、更尖方向不斷提升。

未來(lái)，長(zhǎng)水教科研智庫(kù)體系將進(jìn)一步瞄準(zhǔn)國(guó)家重大戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展需要，充分發(fā)揮教育科研在辦學(xué)過(guò)程中的支撐、驅(qū)動(dòng)和引領(lǐng)作用，持續(xù)完善學(xué)科建設(shè)，提升研究水平，切實(shí)提高教育決策科學(xué)化水平，為促進(jìn)高中段學(xué)校多樣化建設(shè)，學(xué)生全面而有個(gè)性地成長(zhǎng)，發(fā)展更加公平更高質(zhì)量的教育作出新的貢獻(xiàn)。