“引進一個品牌，不是看名氣，而是看它能不能與當(dāng)?shù)氐恼?、?jīng)濟、文化相適應(yīng)?！辈稍L中，張韶維先生的第一句話就勾起了記者刨根尋底的欲望。
張韶維，云南長水教育集團董事長，旗下有云南衡水實驗中學(xué)(下稱“云南衡實”)、云南中創(chuàng)教育集團、清華啟迪小學(xué)(籌)、北京衡中科技等教育實體。其中，云南衡實有滇池和呈貢兩個校區(qū)，曲靖校區(qū)正在籌備中。張董事長說，引進河北衡水中學(xué)的教育教學(xué)理念、師資和管理團隊，創(chuàng)辦云南衡實，“這一步走對了”。
為云南孩子量身定制的學(xué)校
在張董事長眼中，云南衡實已經(jīng)融入了云南這方山水、這方人以及文化，“是品牌引進戰(zhàn)略中的成功范例”。在政治上，符合政府大力發(fā)展教育事業(yè)，提高民眾文化素質(zhì)，以更好地適應(yīng)大建設(shè)、大發(fā)展的需要;在經(jīng)濟上，云南屬于欠發(fā)達省份之一，但發(fā)展空間大，近兩年的GDP增幅名列前茅，具備辦大教育的承受能力;在文化上，云南民風(fēng)樸實，積極向上，渴求先進的教育、教學(xué)理念和文化。
“把特別優(yōu)秀的孩子教育好叫本事，把優(yōu)秀孩子教育好也叫本事，把待優(yōu)生教育好更叫本事，叫大本事。前者是教育要干的事，后者是教育更要干的事，這是教育的責(zé)任?！睆埗麻L說，集中全市甚至全省的優(yōu)秀孩子于一校，幫其實現(xiàn)理想，考上好大學(xué)，只是錦上添花，而真正需要雪中送炭的，是那些“一般的”“待優(yōu)的”學(xué)生?！白鳛榻逃ぷ髡?，不能忘記自己肩上的擔(dān)子，更不能隨意卸掉這副擔(dān)子。”
為了擔(dān)起這副擔(dān)子，張董事長率領(lǐng)集團同仁結(jié)合全省中學(xué)生的需求，遍訪全國名校，研究他們的教育教學(xué)理念、團隊建設(shè)和管理理念，認(rèn)為河北衡水中學(xué)模式最符合云南教育的需求。結(jié)果，云南衡實建了滇池校區(qū)又建呈貢校區(qū)，也成就了云南長水教育集團“一年一所規(guī)模學(xué)校”的大發(fā)展。
分校不是復(fù)制本部更不能低于本部
“分校的辦學(xué)理念和質(zhì)量，不能簡單地復(fù)制本部，更不能低于本部，一定要超越本部。”此話并非無的放矢，張董事長說它時，語重心長，滿含憂患與情懷。
為了實現(xiàn)“超越本部”的目標(biāo)，云南衡實的管理團隊、教師隊伍均以河北衡水中學(xué)年富力強、經(jīng)驗豐富的人員為底班。
記者上門采訪時，張董事長正在審閱學(xué)校編輯，即將印發(fā)的《班主任一日三省十問手冊》，記者接過手來，發(fā)現(xiàn)手冊中詳細列出了班主任每天需要履行的責(zé)任?！翱鬃右蝗杖∥嵘恚覀兊睦蠋煵皇鞘ト?，但只要積極向圣人學(xué)習(xí)，我就不相信他們做不好工作，教育不好學(xué)生?！?br/>
在審閱過程中，張董事長外加了一問：本班有多少學(xué)生。多少男生、多少女生，分別住哪些寢室，是上鋪還是下鋪?
此外，云南衡實管理層、科任教師、學(xué)生分別都有相應(yīng)的《三省十問手冊》，用以檢討、督促自己的工作和學(xué)習(xí)成長。據(jù)悉，云南衡實正圍繞孩子的成長，努力辦好“三?！保磳W(xué)生團校、家長學(xué)校和教師進修學(xué)校，每月還要派遣一兩個團隊到省外去考察學(xué)習(xí)，走遍了北京、四川、浙江等地名校。
好環(huán)境培育好人才
“在學(xué)校，同學(xué)之間可能會比學(xué)分，但一旦進入社會，他們比拼的則不是這些了，而是比生存、生活能力的強弱了。新版《小學(xué)生守則》就編得好，它每天問學(xué)生回家是否洗了碗，是否掃了地，都是小事，但培養(yǎng)了孩子自己動手，自己能解決的問題自己解決的良好習(xí)慣?！睆埗麻L說，云南衡實除了開始教育部規(guī)定課程還有“自選動作”，還開設(shè)有校本課程，比如外教、教養(yǎng)、情商、財商……每周都有。
在校內(nèi)社團方面，有校級學(xué)生會、年級學(xué)生會，他們負責(zé)早讀、早操、每日一歌、眼操、靜心書法等“五查”工作，參與防震演練、防火等各種活動。此外，還有26個興趣班或小組，航模、電子百拼、乒乓球、籃球、足球、武術(shù)、重彩畫、茶藝、非洲鼓、文學(xué)閱讀、文學(xué)興趣班、中國禮儀……遍校開花。
9月19日下午，云南衡實滇池校區(qū)高一級部就搞了一次“課間大游戲”，以拓展學(xué)生素質(zhì)?；顒右匀w高一任課教師給學(xué)生們示范開始，以同學(xué)互動內(nèi)實際內(nèi)容和拓展，豐富了學(xué)生的課外活動，還增強了學(xué)生的集體意識，拉進了教師與學(xué)生之間的距離，增進了師生之間的了解。
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云南衡實班主任三省十問
三省
1. 我的帶班理念是什么?
2. 我要帶出怎樣的班?
3. 今天我?guī)У迷趺礃?
十問
1. 學(xué)生跑操跟班了沒有?
2. 宿舍秩序查看了沒有?
3. 課堂狀態(tài)觀察了沒有?
4. 學(xué)生作業(yè)上交了沒有?
5. 班內(nèi)問題發(fā)現(xiàn)了沒有?
6. 干部作用發(fā)揮了沒有?
7. 學(xué)困學(xué)生鼓勵了沒有?
8. 問題學(xué)生引導(dǎo)了沒有?
9. 目標(biāo)措施落實了沒有?
10. 工作的事總結(jié)了沒有?
云南衡實教師三省十問
三省
1.我當(dāng)老師做什么?
2.每天應(yīng)該怎么做?
3.每天做的怎么樣?
十問
1. 尊重學(xué)生人格了沒有?
2. 激勵表揚了學(xué)生沒有?
3. 回應(yīng)學(xué)生問候了沒有?
4. 我與學(xué)生溝通了沒有?
5. 課堂上學(xué)生到齊了沒有?
6. 班會前備好課了沒有?
7. 注意學(xué)生表現(xiàn)了沒有?
8. 我和家長溝通了沒有?
9. 班級活動參與了沒有?
10.總結(jié)今天得失了沒有?
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