省政協(xié)委員、長水教育集團(tuán)董事長張韶維在出席云南省“兩會”期間，特別關(guān)注云南基礎(chǔ)教育人才問題，在他提交的4件提案中，有3件與人才有關(guān)。

張韶維在接受《云南政協(xié)報(bào)》記者采訪時(shí)認(rèn)為，抓好基礎(chǔ)教育，首先要建立云南省基礎(chǔ)教育人才引進(jìn)機(jī)制。他說，各地在引進(jìn)教育資源的同時(shí)，忽視了教育人才引進(jìn)，以致一些引進(jìn)的教育思想、理念、管理方式未能落地。

“云南缺乏人才引進(jìn)的競爭優(yōu)勢，后勤保障不到位，導(dǎo)致人才難留。”他建議，建立云南省基礎(chǔ)教育人才引進(jìn)機(jī)制，出臺人才引進(jìn)優(yōu)惠政策，加強(qiáng)引才聚智平臺和人才服務(wù)平臺建設(shè)。要打破戶籍、地域、身份、學(xué)歷、人事關(guān)系等制約，促進(jìn)人才資源合理流動、有效配置。建立高層次人才、急需緊缺人才優(yōu)先落戶制度。加快人事檔案管理服務(wù)信息化建設(shè)，完善社會保險(xiǎn)關(guān)系轉(zhuǎn)移接續(xù)辦法，為人才跨地區(qū)、跨行業(yè)、跨體制流動提供便利條件。及時(shí)為引進(jìn)的教育人才解決戶籍、住房、人事代理、社保、醫(yī)療、子女教育等問題。

在人才隊(duì)伍建設(shè)中，師資問題是關(guān)鍵。張韶維指出，目前教師繼續(xù)教育培訓(xùn)方式單一，針對性不強(qiáng)，教師的新時(shí)期需求沒有得到滿足。加之，由于是法規(guī)規(guī)定必須參加，相當(dāng)一部分教師對此有抵觸情緒，參加培訓(xùn)更多地是迫于晉級或校方的壓力。為此，他建議建立起由教育主管部門+第三方的師資培訓(xùn)體系，以滿足多元化、個性化的師資培訓(xùn)需求。

國際人才培養(yǎng)也是張韶維思考的問題，他建議，云南應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮地緣、區(qū)域和資源優(yōu)勢，與東南亞、南亞國家開展全方位、多層次、寬領(lǐng)域、高水平的教育交流合作，將云南建設(shè)成“一家園”“三平臺”，即國際教育的家園，國際教育基礎(chǔ)平臺、國際教育合作與交流平臺、國際人才培養(yǎng)平臺。（來源：云南政協(xié)報(bào)）