8月15日，由長(zhǎng)水教育集團(tuán)資助、由校長(zhǎng)派智庫(kù)協(xié)助、王曉陽教授牽頭的課題組為期一年的研究成果——《新高考背景下普通高中教育的現(xiàn)狀與趨勢(shì)》藍(lán)皮書面向公眾發(fā)布。藍(lán)皮書發(fā)布第一時(shí)間引起了多家主流媒體的關(guān)注。

發(fā)布會(huì)當(dāng)天，北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師顧明遠(yuǎn)先生；中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉；北京大學(xué)教授陳向明；校長(zhǎng)智庫(kù)教育研究院執(zhí)行院長(zhǎng)，兼任明師國(guó)際教育研究院執(zhí)行院長(zhǎng)，清華大學(xué)EMBA、外研社原副社長(zhǎng)謝文輝，中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略協(xié)會(huì)教育大數(shù)據(jù)專委會(huì)副秘書長(zhǎng)、清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院項(xiàng)目主任張大北，北京亦莊實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長(zhǎng)常晟，人大附中朝陽學(xué)校校長(zhǎng)助理劉長(zhǎng)根，藍(lán)皮書課題組負(fù)責(zé)人，首都師范大學(xué)高等教育研究所所長(zhǎng)王曉陽，課題組主要成員，長(zhǎng)水教育集團(tuán)董事長(zhǎng)、總校長(zhǎng)張韶維，人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、中新網(wǎng)、光明網(wǎng)、中國(guó)教育新聞網(wǎng)、央視網(wǎng)、中國(guó)教育電視臺(tái)等20余家主流媒體，共計(jì)500余人以線上結(jié)合線下形式參會(huì)。本次會(huì)議嚴(yán)格遵守疫情防控要求，嚴(yán)格控制線下參會(huì)人數(shù)，認(rèn)真檢驗(yàn)健康碼，參會(huì)人員全程佩戴口罩。

發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

長(zhǎng)水教育集團(tuán)董事長(zhǎng)、總校長(zhǎng)張韶維代表課題組向所有參會(huì)來賓發(fā)表了歡迎致辭。張韶維表示，黨的十八大以來，黨中央高度重視深化教育領(lǐng)域的綜合改革，圍繞高中教育，也分層分類地推出了大量改革舉措，為高中階段教育普及與內(nèi)涵式發(fā)展指明了道路?！缎赂呖急尘跋缕胀ǜ咧薪逃默F(xiàn)狀與趨勢(shì)藍(lán)皮書》在此新形勢(shì)下應(yīng)運(yùn)而生，是集合了眾多專家、學(xué)者、研究員的集體智慧結(jié)晶，歷時(shí)一年編寫而成。藍(lán)皮書作為對(duì)高中階段教育工作的重新定位，將通過對(duì)教學(xué)一線的深入調(diào)研為推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展，面向教育現(xiàn)代化提供有力的智慧依據(jù)。

課題組主要成員，長(zhǎng)水教育集團(tuán)董事長(zhǎng)、總校長(zhǎng)

張韶維接受媒體采訪

多年來，長(zhǎng)水教育集團(tuán)通過實(shí)際的辦學(xué)實(shí)踐，不斷探索辦學(xué)機(jī)制創(chuàng)新、教育教學(xué)手段革新、學(xué)校組織治理革新，組建了一支集合國(guó)內(nèi)外一流大學(xué)教育、教學(xué)管理人才的教科研隊(duì)伍，開發(fā)了一批像《基于“強(qiáng)基計(jì)劃”的中學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科創(chuàng)新人才培養(yǎng)拓展類課程研究》《云南省少數(shù)民族地區(qū)中學(xué)德育工作現(xiàn)狀調(diào)查研究》等對(duì)于助力中西部地區(qū)教育資源優(yōu)質(zhì)均衡有重要意義的課題；不斷優(yōu)化和提升集團(tuán)化辦學(xué)形態(tài)下的治理體系和治理能力，遵循教育規(guī)律，把教育的公益屬性擺在第一位，從服務(wù)質(zhì)量上下深功夫，切實(shí)提升自身的教科研工作。

啟動(dòng)儀式

以少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生高中培養(yǎng)為樣本

隨后，藍(lán)皮書主編、首都師范大學(xué)教育學(xué)院高等教育研究所所長(zhǎng)王曉陽教授向大家介紹了藍(lán)皮書的內(nèi)容構(gòu)成以及調(diào)研過程中有意義的發(fā)現(xiàn)。王曉陽教授介紹道，在調(diào)研過程中，編書組找到了9位自愿接受訪談?wù){(diào)研的長(zhǎng)水教育集團(tuán)衡實(shí)中高中畢業(yè)生，其中6人為少數(shù)民族，他們都以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了清華、北大等985高校。而且在調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)水教育集團(tuán)連續(xù)五屆舉辦的藏族高中班學(xué)生，在高中三年時(shí)間里都取得了較為明顯的進(jìn)步，在學(xué)習(xí)成績(jī)、人際關(guān)系、性格成長(zhǎng)、個(gè)性發(fā)展等方面獲得了較為全面的成長(zhǎng)，這個(gè)班的成績(jī)整體優(yōu)于公立名校的相應(yīng)班級(jí)。這為藍(lán)皮書的研究提供了有效的依據(jù)，也為如何有效促進(jìn)全國(guó)教育公平、教育資源優(yōu)質(zhì)均衡提供了研究依據(jù)。

藍(lán)皮書課題組負(fù)責(zé)人

首都師范大學(xué)高等教育研究所所長(zhǎng)

王曉陽接受媒體采訪

此外，書中還選取了人大附中、十一學(xué)校以及銀川三沙源學(xué)校，以及美國(guó)公立高中排名第一的托馬斯·杰弗遜科技高中、愛迪生學(xué)習(xí)集團(tuán)等國(guó)內(nèi)外高中的辦學(xué)理念與實(shí)踐，將教育理念與具體實(shí)踐、國(guó)內(nèi)研究與國(guó)外研究相結(jié)合。

新高考背景下，評(píng)價(jià)方式改革尤為重要

在專家評(píng)議環(huán)節(jié)，顧明遠(yuǎn)教授表示，高中階段對(duì)于一個(gè)人的培養(yǎng)來說非常重要，此次藍(lán)皮書的發(fā)布也具有重要意義。如何激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)人才的堅(jiān)毅、開放性、智慧、領(lǐng)導(dǎo)力，正是教育工作者要面臨的實(shí)際問題。

北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授

博士生導(dǎo)師 顧明遠(yuǎn)

教育，不能用一把尺子評(píng)價(jià)所有的學(xué)生，不同學(xué)段要有不同類型的評(píng)價(jià)體系指標(biāo)。要借助調(diào)查研究來解決教育改革要面對(duì)的問題，主要是中觀和微觀的問題。

陳向明教授認(rèn)為藍(lán)皮書具有一定創(chuàng)新意義，并對(duì)藍(lán)皮書中相關(guān)研究課題不斷的深化提出了建議。

北京大學(xué)教授 陳向明

儲(chǔ)朝暉研究員認(rèn)為高中是一個(gè)人發(fā)展的重要階段，藍(lán)皮書在今后的修訂工作中還要深入研究高中階段的教育實(shí)際，教什么、學(xué)什么應(yīng)以學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的需要、社會(huì)需要兩個(gè)方面為依據(jù)；考試標(biāo)準(zhǔn)與課程標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系與比重，也是當(dāng)下高中教育階段要解決的問題。高中多樣化發(fā)展的最終走向，應(yīng)為人才健全發(fā)展做出更多努力。

中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員 儲(chǔ)朝暉

藍(lán)皮書的重要成果在于研究制定了普通高中集團(tuán)化辦學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，這一評(píng)價(jià)體系，注重過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，增值評(píng)價(jià)與綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合，單一學(xué)校評(píng)價(jià)與辦學(xué)集團(tuán)評(píng)價(jià)相結(jié)合，對(duì)于促進(jìn)高中教育集團(tuán)化辦學(xué)質(zhì)量與效益的提高提供了有力的指導(dǎo)。

未來，課題組將在每年定期發(fā)布普通高中教育藍(lán)皮書的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展諸如育人方式、教育教學(xué)改革、評(píng)價(jià)方式改革、信息化助力教育公平等高中發(fā)展問題的研究，為探索中國(guó)高中教育發(fā)展路徑提供更多的參考依據(jù)。此外，長(zhǎng)水教育科學(xué)研究院還將針對(duì)人工智能與學(xué)生發(fā)展、少數(shù)民族地區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量提升、創(chuàng)新強(qiáng)基計(jì)劃而為高校輸送符合國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的拔尖人才等方向進(jìn)行不斷研究，主動(dòng)服務(wù)于教育優(yōu)質(zhì)均衡的方向，形成相應(yīng)成果，并用于實(shí)際的教育教學(xué)改革工作。持續(xù)加強(qiáng)教育科研在辦學(xué)過程中的支撐、驅(qū)動(dòng)和引領(lǐng)作用，持續(xù)完善學(xué)科建設(shè)，提升研究水平，緊跟教育改革的步伐，破解難題、引領(lǐng)創(chuàng)新。

合影留念