“2021年，我們要繼續(xù)依托三師課堂、長水云課等智慧數(shù)字教育手段，發(fā)揮名師領(lǐng)航作用，讓優(yōu)質(zhì)教育資源在各校區(qū)形成更大范圍的共享，助力城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，讓更多學(xué)生受惠?！遍L水教育集團董事局主席、總校長張韶維在集團2020年會上說道。近年來，長水教育集團緊跟第四次工業(yè)革命智能化發(fā)展步伐，把“建設(shè)全國有重要影響力的智慧數(shù)字教育平臺”“深入推動三師課堂，助力城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”“未來教育學(xué)校滿足多樣性、均衡化教育需求”明確為集團發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù)，積極探索教育教學(xué)手段革新，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)＋”條件下的人才培養(yǎng)新模式和基于信息技術(shù)的新型教學(xué)模式，形成集團化辦學(xué)的新動力源。

線上線下結(jié)合，將師生“拉”在一起

長水衡實中5G+AI課堂

2020年，面對新冠肺炎疫情，長水教育集團全國各校區(qū)按照教育部“停課不停教”“停課不停學(xué)”等要求，以最快速度適應(yīng)線上教學(xué)的節(jié)奏，帶領(lǐng)3萬余學(xué)生在“云端”開展教與學(xué)。2020年2月7日，在疫情防控的關(guān)鍵時期，長水教育集團聯(lián)合人民網(wǎng)開展了“同上一堂課”，面向全國50余萬師生、家長和群眾開展科學(xué)防控疫情知識分享。這場互聯(lián)網(wǎng)教育實驗不僅很好地抵御了疫情對學(xué)校的沖擊，也為學(xué)校教育教學(xué)手段的全面變革奠定了扎實的基礎(chǔ)。

“同上一堂課”直播畫面

線上教育與線下教育，是一場技術(shù)革新與傳統(tǒng)教育之間的碰撞。只有將線上線下相結(jié)合，打破學(xué)習(xí)時空的限制，保留線下教育應(yīng)有的溫度，才是適應(yīng)人工智能時代的更好模式。長水教育依托“集團化辦學(xué)、校區(qū)化管理、學(xué)區(qū)化協(xié)同”機制優(yōu)勢和平臺優(yōu)勢，全面探索實踐信息科技、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，通過線上線下教學(xué)融合，將相隔萬里的師生“拉”在一起，共同開展教學(xué)活動。

學(xué)生和家長收聽收看“同上一堂課”

“近年來，我們先后開展了寒假線上視頻課、升學(xué)輔導(dǎo)課、奧賽培訓(xùn)、直播‘同一堂課’，搭建起了長水云課平臺、啟動了三師課堂等線上線下融合教育平臺建設(shè)和教育教學(xué)活動?！遍L水教育集團信息中心負責(zé)人介紹，目前，集團依托未來學(xué)校教學(xué)研究院、智慧數(shù)字教育集團、未來教育學(xué)校、5G+AI實驗室，發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)教育和人工智能的全新優(yōu)勢。通過不斷地創(chuàng)新教育和學(xué)習(xí)方法，逐步形成覆蓋教與學(xué)全過程的教育管理與監(jiān)測體系，發(fā)展面向每個人、適合每個人、更加開放靈活的教育體系，構(gòu)建人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)的智能化學(xué)習(xí)環(huán)境。2020年3月，長水教育集團各校區(qū)每天開展線上教育課程819門次，上課師生累計18.3萬人次，最高同時在線21206人次。

“五個階梯”，以育人育才為本

線上線下是手段，立德樹人、育人育才是教育的本質(zhì)要求和價值訴求。長水教育集團以師生為主體，不斷提升融合教育質(zhì)量，搭建了五級階梯。第一級階梯是以教育大數(shù)據(jù)作為支撐。集團從2018年開始建立了教育大數(shù)據(jù)研究基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，為集團戰(zhàn)略制定、決策部署、過程管理、教育教學(xué)活動等工作提供了較好的數(shù)據(jù)支撐。第二級階梯是以清華大學(xué)長水學(xué)習(xí)與人類發(fā)展研究院為學(xué)習(xí)和發(fā)展研究奠基。2019年1月12日，在清華大學(xué)幫助下，清華大學(xué)長水學(xué)習(xí)與人類發(fā)展研究院成立。研究院以服務(wù)人類發(fā)展需求、面向國家戰(zhàn)略，促進高等教育與基礎(chǔ)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，搭建學(xué)習(xí)與人類發(fā)展領(lǐng)域的跨學(xué)科研究平臺為目標，從深層次上推動了長水教育集團中學(xué)教育與高等教育的良好銜接，逐步形成了“連續(xù)的成長、貫通的教育”體系，推動了長水教育在全國各所中學(xué)的內(nèi)涵發(fā)展和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

清華大學(xué)-長水學(xué)習(xí)與人類發(fā)展研究院成立儀式

第三級階梯是以未來學(xué)校教學(xué)研究咨詢委員會提供決策智慧。在清華大學(xué)教育研究院指導(dǎo)下，未來學(xué)校教學(xué)研究咨詢委員會建立了由多領(lǐng)域知名教授、學(xué)術(shù)專家與教育一線管理工作者組成的強大教育智庫團隊，重點致力于學(xué)科建設(shè)、人才引進、科研工作和教學(xué)評價中的主導(dǎo)作用，為提高教育教學(xué)研究與決策的科學(xué)化、民主化水平發(fā)揮出有力支撐。第四級階梯是搭建多形式線上教學(xué)平臺充實“云端”架構(gòu)。長水教育集團針對不同教學(xué)需求、教學(xué)場景，開發(fā)了長水云課、三師課堂、家長互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校等線上教育平臺，滿足教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、家長參與的需求。

長水衡實中學(xué)生

第五級階梯是高站位高標準統(tǒng)籌線上教育質(zhì)量工作。長水教育集團統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一部署智慧數(shù)字教育，由集團信息中心、長水教科院、衡實中集團聯(lián)合組織實施三師課堂，三部門從不同維度做好長水教育“集團化辦學(xué)、校區(qū)化管理、學(xué)區(qū)化協(xié)同”新機制下的集軟硬件部署、課堂教學(xué)、教師培訓(xùn)于一體的三師課堂整體解決方案。也由此，長水教育集團逐步形成全面提升教師信息化水平的融合學(xué)習(xí)組織、形成集團在全國各地學(xué)校與全國一流教育資源的貫通、形成傳統(tǒng)課堂向信息化課堂的轉(zhuǎn)變。

 分類開課，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率

在融合教育實踐中，長水教育集團針對初中、高中、高考補習(xí)學(xué)校的不同年級段學(xué)生，分別開展不同的線上教育課程，分批次安排課時。針對不同學(xué)生、不同學(xué)情，采用分層教學(xué)和增加課時的方法進行教學(xué)，既提高了課堂效率，又保護了學(xué)生的視力，保障了學(xué)生正常的休息時間。長水教科院、信息中心對線上授課滿意度調(diào)查反饋顯示：初三、高三年級學(xué)生對線上授課教師滿意的占77.5%；高一、高二年級學(xué)生對線上授課教師滿意的占79.6%。

探索不止，不斷克服難題

長水教育集團教師郭春容說：“按照集團要求，上好一堂線上課，我要花比一堂線下課更多的時間和精力做準備。我對線上教學(xué)總結(jié)出三點經(jīng)驗：一是精心，用心備課，用心推敲課堂的每一個細節(jié)。二是極致，使課堂每一個知識點的呈現(xiàn)及與學(xué)生的有效互動都發(fā)揮得淋漓盡致。三是精彩，要讓線上課堂變得生動有趣，最大程度地提升學(xué)生的專注度”。

長水衡實中課堂

目前，長水教育集團信息中心還制定了《長水教育集團化辦學(xué)三師課堂實施指導(dǎo)意見》《長水云課教師端操作手冊》《長水云課教師端常見問題指導(dǎo)手冊》等，保障了集團融合教育教學(xué)的順利開展。集團信息中心還建立24小時在線服務(wù)，為教師和學(xué)生提供技術(shù)指導(dǎo)等服務(wù)保障。從整體上看，長水教育集團不斷探索實踐的線上線下教育融合，對集團、學(xué)校、師生、家長涉及的教育理念、教學(xué)手段、育人觀念都產(chǎn)生了積極的影響。長水教育集團仍然在不斷克服在線教育科技手段、信息化技術(shù)、課程、互動、名師、創(chuàng)新等難題，著力推進線上線下教育的更好融合、銜接，構(gòu)建更加開放靈活的教育體系，促進線上教育形成更優(yōu)質(zhì)、更均衡、更廣泛的輻射。